**คลิกที่หัวข้อ เพื่อดาวน์โหลดเอกสาร

ความรู้เกี่ยวกับการจัดการความรู้ (KM)

• คำถามเพื่อสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้
• แบบประเมินการจัดการความรู้ระดับองค์กร KMAT (Knowledge Management Assessment Tool)
• แนวคิดและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการความรู้ โดย รองศาสตราจารย์ ดร.อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง
• การรวบรวมและจัดเก็บองค์ความรู้ โดย รองศาสตราจารย์ ดร.อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง
• องค์กรแห่งการเรียนรู้ โดย รองศาสตราจารย์ ดร.อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง
• การจัดทำแผนการจัดการความรู้ โดย รองศาสตราจารย์ ดร.อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง
• รายงานการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการบริหารและการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

—————————————————————————————————————–

คำสั่ง/ประกาศ/แผน/ปฏิทิน KM

• แผนพัฒนาการจัดการความรู้
• ประเด็นการจัดการความรู้-คณะสิ่งแวดล้อมฯ
• คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการการจัดการความรู้

—————————————————————————————————————–

แนวปฏิบัติที่ดี

🙂 MSU KM Awards 2016

• นวัตกรรม Timeline ชีวิต และ Document ยังชีพ สำหรับผู้ดูแลและนิสิตฝึกสอน สาขาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีในการบริหารจัดการรายวิชาการฝึกประสบการณ์ทางจิตวิทยาของภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว
• การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ระดับรายวิชาและระดับหลักสูตร
• แนวปฏิบัติที่ดีในการกำหนดบทบาทและการปฏิบัติหน้าที่ของอาจารย์ที่ปรึกษานิสิตระดับปริญญาตรีหรือจัดบริการให้คำปรึกษาทางวิชาการและการใช้ชีวิตแก่นิสิตคณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• เสริมจุดแข็ง กำจัดจุดอ่อนเพื่อพัฒนานิสิต
• แนวปฏิบัติที่ดีในการบริการวิชาการด้านยาและสุขภาพในร้านยามหาวิทยาลัย
• การจัดการความรู้การเพาะเลี้ยงกบจากฐานความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชนบ้านสี่เหลี่ยม ตำบลหนองบัวแก้ว อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย จังหวัดมหาสารคาม
• การพัฒนาสมรรถนะการช่วยเหลือผู้ป่วยฉุกเฉินและฉุกเฉินวิกฤตวิกฤตแก่ชุมชน
• ปัจจัยสู่ความสำเร็จการดำเนินงานตามกรอบ TQF
• การพัฒนาระบบการให้บริการเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนระดับบัณฑิตศึกษา ของเครือข่าย CoP_GRAD_MSU
• คณะยอดฮิต Admission อันดับ 1 ของประเทศ
• Delivery บ.4 Online
• ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนรายวิชาศึกษาทั่วไปในรูปแบบละครสั้น GE CLINIC
• เว็บไซต์เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการประกันคุณภาพการศึกษาภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษา

🙂 ด้านการผลิตบัณฑิต

• แนวปฏิบัติการส่งเสริมและพัฒนานิสิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดี (Best practices) เรื่อง การจัดหาทรัพยากรสารสนเทศให้สอดคล้องกับหลักสูตรการเรียนการสอน สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวทางการส่งเสริมและพัฒนานิสิตหลักสูตรความหลากหลายทางชีวภาพ
• แนวปฏิบัติที่ดี ( Best practice ) เรื่องแนวปฏิบัติที่ดีเพื่อพัฒนาศักยภาพนิสิตจิตวิทยา
• แนวปฏิบัติที่ดีเรื่อง การส่งเสริมและพัฒนานิสิต คณะศิลปกรรมศาสตร์
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 คณะการท่องเที่ยวและการโรงแรม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับการจัดทำเอกสารประกอบการสอน คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับวิธีการเรียนการสอน คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ
• แนวปฏิบัติที่ดีการเขียนบรรยาย มคอ.7 คณะเทคโนโลยี
• แนวปฏิบัติที่ดีในการออกแบบหลักสูตรและสาระวิชาในหลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต คณะนิติศาสตร์
• แนวปฏิบัติขั้นตอนการเทียบโอนความรู้ ทักษะและประสบการณ์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
• แนวปฏิบัติขั้นตอนการส่งผลการศึกษา (เกรด) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
• แนวปฏิบัติขั้นตอนการโอนผลการศึกษาการเทียบโอนผลการเรียน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

🙂 ด้านการวิจัย

• แนวปฏิบัติการส่งเสริมและพัฒนาด้านการวิจัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีด้านการทำวิจัย R2R
• แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิจัยหรือผลงานสร้างสรรค์ของนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา
• แนวทางการส่งเสริมนักวิจัยสู่การสร้างผลงานวิจัยให้มีเอกลักษณ์โดดเด่น นำไปสู่การสร้างผลงานทางวิชาการที่เข้มแข็ง
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การบริหารและพัฒนาอาจารย์ (ด้านการวิจัย) คณะศิลปกรรมศาสตร์
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง “การส่งเสริมศักยภาพนักวิจัยในการตีพิมพ์ผลงานทางวิชาการและวิจัย” คณะวิทยาการสารสนเทศ
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับบทความวิจัยและบทความวิชาการ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับการทำวิจัย คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับแนวทางส่งเสริมการเขียนผลงานทางวิชาการและวิจัย คณะเทคโนโลยี
• แนวปฏิบัติในการตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิทยานิพนธ์ของระดับบัณฑิตศึกษา คณะสาธารณสุขศาสตร์
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจำ คณะศิลปกรรมศาสตร์

🙂 ด้านอื่นๆ (สนับสนุนพันธกิจหน่วยงาน)

• แนวปฏิบัติการเบิก-จ่ายงบประมาณ สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการให้บริการของบุคลากรศูนย์พัฒนาและประกันคุณภาพการศึกษาประจำปี พ.ศ. 2559
• แนวปฏิบัติการสร้างเครือข่ายการดำเนินงานคุณภาพ สำนักงานอธิการบดี
• แนวปฏิบัติการพัฒนาตัวบ่งชี้การประกันคุณภาพภายในบัณฑิตวิทยาลัย ปีการศึกษา 2557-2558
• แนวปฏิบัติที่ดีด้านการใช้ห้องปฏิบัติการในงานวิจัยบรรพชีวิน
• แนวปฏิบัติที่ดีในการเขียนคู่มือปฏิบัติงาน สำนักศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีเรื่อง การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุน คณะศิลปกรรมศาสตร์
• แนวปฏิบัติที่ดีสำหรับการทำรายงานการประชุม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การบริการสารสนเทศแบบเบ็ดเสร็จออนไลน์ สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การบริการยืมระหว่างห้องสมุด (Interlibrary Loan Service) สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การบริการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
• แนวปฏิบัติที่ดีในการปฏิบัติงานสารบรรณ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

—————————————————————————————————————–

แบบฟอร์มต่างๆ

• แบบฟอร์มการกำหนดประเด็นความรู้ แผนการดำเนินงาน km ปีการศึกษา 2559
• แบบฟอร์มยืนยันรายชื่อคณะกรรมการบริหารและดำเนินงานการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2559
• แบบกำกับติดตามการดำเนินงานการจัดการความรู้ ปีการศึกษา 2558 คณะ/หน่วยงาน
• รูปแบบหนังสือภายนอกหน้าเดียว
• รูปแบบหนังสือภายนอกหลายหน้า
• หนังสือประทับตรา_stamp
• การตั้งค่ากระดาษหนังสือภายนอก
• รูปแบบบันทึกข้อความ_notes
• รูปแบบคำสั่งแบบหลายหน้าcommandpages
• ตั้งค่ากระดาษบันทึก_record
• คำสั่ง

—————————————————————————————————————–

รายงานผลการดำเนินงาน/สรุปโครงการ KM

—————————————————————————————————————–

เครือข่าย Mini_UKM

• รายงานการสัมมนาเครือข่ายองค์กรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา (Mini_UKM) ครั้งที่ 13
• รายงานการสัมมนาเครือข่ายองค์กรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานกาiศึกษา (Mini_UKM) ครั้งที่ 12
• รายงานการสัมมนาเครือข่ายองค์กรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา (Mini_UKM) ครั้งที่ 11

—————————————————————————————————————–